Nodweddion Deunydd Synhwyraidd Montessori Cymhorthion Addysgu Tŵr Pinc

Nodweddion cymhorthion addysgu

1. Nid yw cymhorthion addysgu Montessori yn defnyddio lliwiau lliwgar a chymysg, ac yn bennaf yn defnyddio lliwiau syml a glân.Oherwydd bod ganddo arwyddocâd addysgol, mae fel arfer yn defnyddio un lliw i dynnu sylw at y gwir nod addysgol, hynny yw, mae ganddo nodweddion ynysu.Er enghraifft: mae’r deg darn o bren yn y Tŵr Pinc i gyd yn binc.

2. Gan mai nod pwysicaf cymhorthion addysgu yw diwallu anghenion mewnol plant, o ran maint a maint, dim ond gallu plant sy'n cael ei ystyried.Er enghraifft, gall plant hefyd symud y darn mwyaf o'r tŵr pinc.

3. Mae gan bob cymorth addysgu ffactorau a all ddenu plant, megis pwysau a lliw y pren twr pinc;neu swn past ffa wrth lwybro ffa.

4. Mae dyluniad cymhorthion addysgu yn seiliedig ar weithrediad un person fel y brif ystyriaeth.
Cymhorthion Addysgu Montessori - Ysgol Geometreg
Cymhorthion Addysgu Montessori - Ysgol Geometreg

5. Dim ond gyda'i gamau a'i ddilyniant ei hun y gellir cwblhau defnydd unigol a chyfunol pob cymorth addysgu.Ar ben hynny, ni waeth yn y dyluniad neu'r dull o ddefnyddio, mae o syml i gymhleth.Y prif bwrpas yw cynyddu neu leihau hyfforddiant plant i ddeall y camau, rhoi sylw i drefn, a meithrin eu “ddisgyblaeth fewnol” yn anuniongyrchol.

6. Mae i bob cymhorth dysgu ddybenion addysgiadol uniongyrchol ac anuniongyrchol.

7. O ran dyluniad, mae ganddo nodweddion rheoli gwallau, sy'n caniatáu i blant ddod o hyd i wallau ar eu pen eu hunain a'u cywiro eu hunain.Er enghraifft, mae gan y twr pinc ddeg bloc, mae'r bloc lleiaf yn bloc ciwbig o un centimedr, ac mae'r bloc mwyaf yn ddeg centimetr.Mae'n giwb rheolaidd, felly mae'r gwahaniaeth rhwng y bloc mwyaf a'r ail floc mwyaf yn union un centimedr.Ar ôl pentyrru'r twr, gall y plentyn godi'r darn lleiaf, mesur y gwahaniaeth rhwng y darnau, a bydd yn canfod ei fod yn union un centimedr.

8. Meithrin arferion rhesymegol plant a'u gallu i resymu trwy gamau a threfn.